Siguiendo con el tema de la educación que tanto me gusta, hoy quiero hablarles de un libro que todavía no leo y está escrito por una persona con la cual no comparto mucho su ideología. El libro de llama "De la educación popular" y fue escrito por Domingo Faustino Sarmiento.
Este manual fue creado en 1849, como consecuencia del exilio de Sarmiento en Chile y desde donde viajó rumbo a Estados Unidos y Europa con el fin de encarar una profunda investigación sobre la educación pública.
Sarmiento estaba convencido acerca del carácter ineludible igualitario de la educación desde el primer momento: "Hasta hace dos siglos había educación para las clases gobernantes, para el sacerdocio, para la aristocracia; pero el pueblo, la plebe no formaba, propiamente hablando, parte activa de las naciones. Tan absurdo habría parecido entonces sostener que todos los hombres debían ser igualmente educados, como lo habría sido dos mil años antes negar el derecho de hacer esclavos a los vencidos, derecho sobre cuya práctica estribaba la existencia de sociedades libres."
El caso de estadounidense fue particularmente atractivo para Sarmiento y, en especial, su visita al estado de Massachussets fue decisiva en su experiencia. Allí tuvo oportunidad de conocer al gran educador Horace (tocallo mio tenía que ser) Mann, que influyó de forma decidida en su pensamiento.
Si hay algo que me llama la atención sobre lo poco que sé de este libro es la mirada visionaria que tenía este hombre. La importancia que le asigna a la gestión educativa y, dentro de ella, a su controlador de calidad. La importancia de crear tejidos y redes institucionales en todos los ámbitos que cooperen con la creación de un sistema educativo.
Otro punto donde se ve a un Sarmiento muy influenciado por Mann es respecto al rol de la mujer, donde está a favor de la igualdad de género. Con decir que en cierta oportuniad, y reconozco que me sorprendió, dijo lo siguiente: "Puede juzgarse el grado de civilización de un pueblo por la posición social de las mujeres".
Igual de sorprendente, son los aportes que hace respecto a "infraestructura escolar", la que, junto con la remuneración del personal docente,constituye una de las áreas clave y a la vez crítica de la gestión educativa. "Antes de pensar en establecer sistema alguno de enseñanza, debe existir un local de una forma adecuada. Un sistema de enseñanza no es otra cosa que el medio de distribuir en un tiempo dado, la mayor instrucción posible al mayor número de alumnos. Para conseguirlo, la escuela se convierte en una fábrica, en una usina de instrucción, dotada para ello del material suficiente, de los maestros necesarios, local adecuado y en seguida un método de proceder en la enseñanza que distribuya los estudios con economía de tiempo y dé mayores resultados". Al respecto, sorprende el modo en el que se adentra en cuestiones tan específicas como la forma en que deben estar hechos los bancos y asientos, el modo en el que deben ventilarse las aulas y hasta lo indispensable que resulta, para diferentes fines pedagógicos, de un reloj en las aulas.
Seguramente cuando lea por completo este libro, podré saber con mayor exactitud cuáles son sus fundamentos sobre estas cuestiones tan específicas. Por el momento solo puedo decir que sin siquiera tocar una hoja de este manual estoy maravillado y ansioso por leerlo. Desde ya, así como hay cuestiones, políticas sobre todo, que no comparto con Sarmiento, puedo decir que en temas educacionales y sobre todo en lo que respecta al rol del educador y algo tan importante como su remuneración, son cosas que comparto totalmente. Me da mucha impotencia ver con que poco se retribuye y motiva el trabajo de los maestros, tendrían que tener los mejores sueldos de país, lejos. Después de la familia (y aveces en mayor grado), son la institución mas importante e influyente que tienen los niños.
Se está haciendo mucho por la educación, los números lo demuestran, pero todavía falta mejorar, y mucho. Como en el post anterior, me gustaría que se pueda imitar o asemejar esta actividad tan exitosa en otros países, el caso finlandés por ejempo. Pero aveces parece que hay cuestiones mas urgentes y prontas que resolver, aunque en el largo plazo no hay nada mas importante y revolucionario que la educación, la EDUCACIÓN POPULAR.
